9ºAno - Avaliação Intermediária - Matemática.

Olá queridos Alunos!

Vamos estudar para avaliação de 28/06:

Apostila 2: Casos de Fatoração - página 3, até Equações Incompletas do 2º grau - página 74.

Tarefas: 19 a 27.

Bom estudo!

Ótimas Férias!! 

8ºAno - Avaliação Intermediária - Matemática.

 Olá queridos Alunos!!

Vamos estudar para avaliação de 28/06:

Apostila 2: Equações do 1º grau dom 2 incógnitas - página 18, até Produto da Soma pela Diferença de Dois Termos - página 64.

Tarefas: 17 a 22.

Bom estudo!

Ótimas Férias!!

7ºAno - Avaliação Intermediária - Matemática.

Olá queridos Alunos!

Vamos estudar para avaliação de 28/06:

Apostila 2: Conjunto dos Números Racionais - página 3, até Expressões Numéricas - página 50.

Tarefas: 15 a 22

Bom estudo!

Ótimas Férias!! 

6ºAno - Avaliação Intermediária - Matemática

Olá queridos Alunos!

Vamos estudar para avaliação de 28/06:

Apostila 2 - Critérios de Divisibilidade - página 12, até Simplificação de Frações - página 66.

Tarefas: 17 a 26.

Bom estudo!!

Ótimas Férias!! 

8°ano: História - Correções

 8°ano,

CORREÇÕES:

Página 25

1. Qual cena as duas imagens procuram narrar? Quais são os personagens e características do ambiente que justificam sua resposta? 

 A cena é a partida da Família Real de Portugal para o Brasil. Entre as características os personagens são da nobreza; o ambiente é o porto, com a chegada dos passageiros e suas bagagens, e os navios estão prontos para o embarque. 

2. Compare as duas representações da mesma cena e indique em qual delas o ponto central da narrativa é D. João, o príncipe-regente, e a nobreza. 

 A primeira imagem pode induzir-nos a pensar na partida da Família Real, pela localização e pelo título, mas o ponto central da narrativa é a figura de D. João, ao centro, ladeado por homens vestidos como nobres, todos com uma pose estática. 

3. Quais são as diferenças entre as imagens? 

 A segunda imagem representa a chegada ao porto de várias carruagens, mulheres, crianças e religiosos, que vão embarcar, e o embarque dos nobres em pequenos botes, que os levam aos navios maiores. A realeza não está representada pela coroa, presente em uma das pequenas embarcações destinada a levar a Família Real aos barcos. Todas as pessoas, na segunda imagem, estão em movimento, descendo da carruagem, dirigindo-se aos botes e conversando.

Tarefa 13

1. Quais os interesses dos franceses em estabelecer o Bloqueio Continental? 

 Impor a ruptura das relações comerciais dos países europeus com a Inglaterra. 

2. Qual seria o prejuízo de Portugal em aceitar a proposta de Napoleão? 

Portugal poderia perder a parceria comercial com os ingleses e corria o risco de eles se apossarem do Brasil. 

3. Qual seria o prejuízo para os ingleses em ter as relações cortadas com Portugal? 

 Perda do acesso ao Porto de Lisboa a partir do qual conseguiam driblar o Bloqueio Continental, introduzir suas mercadorias na Europa e fazer contrabando para a França. 

4. Em que condições, a Família Real decide partir para o Brasil? 

 A Família Real parte de Portugal na iminência da invasão francesa a Portugal. Na impossibilidade de se defender, pela menor força militar, a Coroa Portuguesa transferiu-se para o Brasil com apoio inglês para realizar a viagem.

PI - 8o. ano - Aula 07: Sistemas Integrados

 Segue link do PDF usado em aula com a indicação de estudo na plataforma Khan Academy:

PI - 8o. ano - Aula 07: Sistemas Integrados

9°ano: Avaliação Intermediária de História - 27/06/23

  9°ano,

Avaliação Intermediária de História - 2° Trimestre
Data: 27/06/23 - terça-feira

Estudar:

Módulo 4 - A Segunda Guerra Mundial:

- Remilitarização e Expansionismo alemão;

- Espaço vital;

- Política de Apaziguamento;

- Pacto Germano-Soviético;

- Potências do Eixo;

- Início da 2° GM;

- Invasão alemã na França e na URSS;

- EUA x Japão;

- Holocausto.

Bons Estudos!!
Prof. Thais