7º ano - Informática - 08/04

 Continuem o projeto código Morse no Tinkercad. Consultem as páginas 56 e 57 da apostila como apoio.

Exemplo de algumas letras em código Morse e como faze-las no tinkercad:

A: .-

L: .-..

O: ---

lembrando  de colocar sempre o 1 segundo no final de cada letra, que é o tempo entre uma letra e outra.

Prof. Luan

8º ano - Informática - 08/04

Continuem o projeto semáforo no Tinkercad. Lembrem-se de adicionar mais um LED no circuito e adicionar as linhas de programação para que os 3 LEDs acendam e apaguem. 

Prof Luan

6º ano - Informática - 08/04

Não esqueçam de fazer  os exercícios das páginas 11 e 12 da apostila!

Prof Luan

9º - Informática - 08/04

Para quem não entregou estes exercícios e estão atrasados, Façam:

Exercicio 1:

Crie um código funcional que possibilite o cálculo do volume de um solido regular qualquer. Em caso de duvida consulte as paginas 5, 7 e 8 da apostila.

Exercicio 2: exercicio "Agora, é sua vez" da página 19 da apostila.

enviem para o e-mail profluanbueno@gmail.com

Prof. Luan

 

9° Ano - Semana 05/04 a 09/04 - Português

 Olá, nono ano!

Segue a nossa programação semanal:

• Tarefa 14;

• Leitura: A carta roubada, de Edgar Allan Poe - Resenha crítica (página 58);

• Exercícios de 3.1 a 3.9 (páginas de 59 a 60);

• Resenha crítica (página 61);

• Tarefa 15;

• Tarefa 16;

• Produção textual: Resenha crítica do romance “A Revolução dos bichos”;

• Defesa de teses antagônicas (página 62).

• Enviar a resenha crítica do livro “A revolução dos bichos” para o e-mail abaixo até o dia 10/04:

mm.moisesmoreira@gmail.com

Boa semana e bons estudos!

Professor Moisés

8° Ano - Semana 05/04 a 09/04 - Português

 Olá, oitavo ano!

Segue a nossa programação semanal:

• Módulo 2: a arte nos poemas (página 55);

• Tarefa 14;

• Leitura: O menino que carregava água na peneira (página 57);

• Eu lírico (página 58);

• Exercícios de 1.1 a 1.8 (páginas de 58 a 61);

• Tarefa 15;

• Distribuição das rimas (página 62).

• Enviar o texto teatral inspirado no livro “O menino do pijama listrado” para o e-mail abaixo até o dia 10/04:

(mm.moisesmoreira@gmail.com)

Boa semana e bons estudos!

Professor Moisés

7° Ano - Semana 05/04 a 09/04 - Português

 Olá, sétimo ano!

Segue nossa programação semanal:

• Tarefa 10;

• Módulo 2: A escrita (página 49);

• A ortografia (página 51);

• Exercícios de 1.1 a 3.3 (páginas de 51 a 56);

• Signo: significante e significado (página 52);

• Tarefa 11;

• A ortografia no tempo (página 57);

• Tarefa 12.

• Enviar o podcast sobre o livro “Extraordinário” para o e-mail abaixo até o dia 10/04:

mm.moisesmoreira@gmail.com

Boa semana e bons estudos!

Professor Moisés

6° Ano - Semana 05/04 a 09/04 - Português

 Olá, sexto ano!

Segue a nossa programação semanal:

• O idioma na comunicação (página 56);

• Exercícios de 1.1 a 2.3 (páginas de 57 a 60);

• Tarefa 14;

• Palavras cruzadas (página 60);

• Leitura: Uma ideia da senhora Emília (página 61);

• Exercícios de 1 a 12 (páginas de 63 a 67);

• Tarefa 15;

• Consulta ao dicionário (página 64).

• Enviar o trabalho do livro “O Pequeno Príncipe” para o e-mail abaixo até o dia 10/04:

(mm.moisesmoreira@gmail.com)

Boa semana e bons estudos!

Professor Moisés

8° ano - História - semana 05 a 09/04/21

    8° ano,

• Despotismo Esclarecido;

• Módulo 3 - Novos modos de produzir: a Revolução Industrial

Enviar as atividades das páginas 23, 24 e a Tarefa 5, até sexta-feira, dia 09/04/21, no e-mail abaixo:

thaishistcdp@gmail.com

Boa semana!

Prof. Thais

7° ano - História - semana 05 a 09/04/21

  7° ano,

Conteúdos da Semana:

• Renascimento Científico;

• Estimativa: Reforma Protestante

Enviar as atividades das páginas 23, 25 e a  Tarefa 2, até sexta-feira, dia 09/04/21, no e-mail abaixo:

thaishistcdp@gmail.com

Boa semana!

Prof. Thais

6° ano - História - semana 05 a 09/04/21

  6° ano,

Iniciaremos o módulo 3 - A ciência e a origem da humanidade:

• A História científica da origem da humanidade.

Enviar as atividades das páginas 34, 35 e Tarefa 7 até sexta-feira, dia 09/04/21, no e-mail abaixo:

thaishistcdp@gmail.com 

Boa semana!

Prof. Thais

9º ano _ Arte - 05/04/21 - Avaliação Contínua e Pós-impressionismo

   Oiiiiii pessoal!!!!! 😁

Depois de feriado prolongado (05/04) vamos fazer uma avaliação contínua sobre os assuntos abordados até agora, portanto preparem-se. Estudem pela apostila e pelo blog.

Procure os assuntos no blog. No final da última postagem da página, tem um comando "postagens mais antigas". Clique ali para ver as postagens desde o começo do ano.

Segue abaixo a lista dos assuntos da avaliação.

- impressionismo

- pós-impressionismo

- realismo

Pós-Impressionismo

Alguns artistas consideravam o impressionismo um estilo superficial que retratava apenas cenas passageiras e não dava importância aos sentimentos e acontecimentos políticos e sociais. Outros sentiam-se incompletos e limitados à técnica impressionista. Dessa forma, muitas tendências surgiram nas pinturas no final do séc. XlX e início do séc. XX, e a essas diversas tendências foi dado o nome de Pós-impressionista.

Conheça alguns artistas que fizeram parte do pós-impressionismo.

Paul Cézzanne (1839-1906)

Para Cézanne, seus quadros eram "construções da natureza" e não a cópia dela. Ele estudava as formas geométricas e as proporções de cada objeto. Um dos temas preferidos de Cézanne são as naturezas-mortas (pinturas de flores, frutas, objetos...)

PAUL CÉZANNE

George Seurat

Como Monet, George Seurat abandonou a paleta e passou a utilizar cores puras, aplicando-as diretamente na tela. Ao agrupar as pinceladas em forma de pontos, Seurat criou uma nova técnica que recebeu o nome de Pontilhismo.

TOULOUSE LAUTREC

Henri Toulouse Lautrec (1864-1901)

Buscava inspiração nas figuras humanas, na realidade dos cabarés e bares da França no final do séc. XlX.

Seu tema principal são as cenas do Moulin Rouge (Moinho Vermelho - cabaré da França) e cartazes publicitários do lugar.

Toulouse-Lautrec em 1892 então com 28 anos

PAUL GAUGUIN

Paul Gaugin (1848-1903)

Paul Gauguin, perturbado com a sociedade europeia moderna, que se preocupava com o materialismo e a ascensão social, deixa a Europa para buscar inspiração na Martinica e no Taiti, acreditando estar próximo à natureza e assim poder encontrar a liberdade. As cores primárias e secundárias sempre presentes em suas pinturas.

VINCENT VAN GOHG

Vincent Van Gogh tinha personalidade intrigante. Oscilava entre a alegria e a tristeza, a esperança e o desespero, o amor e o ódio. Vivia uma dualidade emocional. Pintar passou a ser o seu refúgio. Utilizando cores fortes para expressar seus sentimentos, criou uma nova forma de fazer arte. Segundo ele, "pinto o que sinto, não o que vejo". 

A triste, louca e maravilhosa história de Van Gogh

                                       

Toulouse-Lautrec, Gauguin e Van Gogh viveram na mesma época. Chegaram a se conhecer, questionaram a sociedade e buscaram novos ideais, mas cada um encontrou o seu próprio etilo artístico.