Bom dia queridos alunos!!!
Vamos iniciar com a correção dos exercícios das páginas 101 e 102.
1) Podemos ter: DÂC, CÂB, ABC, BCA, ACD, ADC, DÂB e BCD.
2) a) Obtuso
b) Reto
c) Uma volta
d) Obtuso
e) Agudo
f) Raso
g) Agudo
h) Agudo
3) a) Agudos : ABC, BCD, CDE
b) Obtusos: ----------------
c) Retos: QRT, RTP, RQP, QPT, PTS, KHJ, LJI, JIM e HJL.
d) Rasos: RTS e HJI
4) Você desenhou um ângulo:
a) 90°
b) maior que 90°
c) menor que 90°
d) 180°
5) 10 voltas = 10 . 360° = 3600°
3600° : 180° = 20
Resp: Ele completou 20 giros de 180°.
Depois da correção vamos fazer tarefa 12 e a revisão páginas 108 a 111 ( exercício 1 a 10).
Bom estudo 6° ano!!
terça-feira, 31 de março de 2020
9° Ano - Aula 01/04 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!
Observei as dificuldades de vcs, vamos verificar a resolução dos exercícios:( marcar o que o exercício tem, para achar o que precisa)
1)A) a = 13 b = 12 c = ? d = ?
a2 = b2 + c2
169 = 144 + c2
c2 = 169 - 144
c2 = 25
c = 5
a . h = b . c
13 . h = 12 . 5
13 h = 60
h = 60/13
B) a = 24 b = 12 m = ? n = ?
b2 = a . m
144 = 24 . m
m = 144/24
m = 6
a = m + n
24 = 6 + n
n = 24 - 6
n = 18
C) m = 9 h = 15 a = ? n = ?
h2 = m . n
225 = 9 . n
n = 225/9
n = 25
a = m + n
a = 9 + 25
a = 34
2) HB= n = 48
AB = c = 60
AC = b = ?
HC = m = ?
c2 = a . n
3600 = a . 48
a = 3600/48
a = 75
a = m + n
75 = m + 48
m = 27
a2 = b2 + c2
5625 = b2 + 3600
b2 = 5625 - 3600
b 2 = 2025
b = 45
A menor distância: dHC + dCA + dBA = 27 + 45 + 60 = 132 m
Fazer a correção e tarefa 12. Bom estudo!!!
Observei as dificuldades de vcs, vamos verificar a resolução dos exercícios:( marcar o que o exercício tem, para achar o que precisa)
1)A) a = 13 b = 12 c = ? d = ?
a2 = b2 + c2
169 = 144 + c2
c2 = 169 - 144
c2 = 25
c = 5
a . h = b . c
13 . h = 12 . 5
13 h = 60
h = 60/13
B) a = 24 b = 12 m = ? n = ?
b2 = a . m
144 = 24 . m
m = 144/24
m = 6
a = m + n
24 = 6 + n
n = 24 - 6
n = 18
C) m = 9 h = 15 a = ? n = ?
h2 = m . n
225 = 9 . n
n = 225/9
n = 25
a = m + n
a = 9 + 25
a = 34
2) HB= n = 48
AB = c = 60
AC = b = ?
HC = m = ?
c2 = a . n
3600 = a . 48
a = 3600/48
a = 75
a = m + n
75 = m + 48
m = 27
a2 = b2 + c2
5625 = b2 + 3600
b2 = 5625 - 3600
b 2 = 2025
b = 45
A menor distância: dHC + dCA + dBA = 27 + 45 + 60 = 132 m
Fazer a correção e tarefa 12. Bom estudo!!!
Informática - Aula dia 18/03/2020 - Parte 1
Bom dia 9º Ano!!
Vamos primeiro instalar o compilador do Python no computador de vocês.
Entrem neste link: https://codewith.mu/
Peça ajuda a um adulto se necessário.
clique em Download.
Siga as instruções clicando em Next > Next > I agree> Next...
Após a instalação, poderemos seguir para as atividades.
Outro compilador pode ser usado on-line, basta entrar neste link: https://onlinegdb.com/online_python_compiler
Verifique se a linguagem escolhida é PYTHON 3, se não for, escolha.
Project - This is Me - INSTRUÇÕES
HELLO GUYS!
Hoje o post é em português para que os pais possam ajudar também.
Assistam ao vídeo de Instruções sobre nosso projeto de TECH ENGLISH e eu estarei aqui, durante todo o período de aula para tirar as suas dúvidas sobre essa 1A. ENTREGA do vídeo do projeto This is Me.
Escrevam suas dúvidas nos comentários que eu vou respondendo!
Red Nose Day
Good morning students!!!
Open your Books on page 15.
Read the text "Red Nose Day - Do Something Funny for Money" and answer the exercises 3 and 6.
EXERCÍCIO 6 É AVALIATIVO
Email: alissandrarocha@gmail.com
FROM 10:40 TO 11:30 TODAY
Open your Books on page 15.
Read the text "Red Nose Day - Do Something Funny for Money" and answer the exercises 3 and 6.
EXERCÍCIO 6 É AVALIATIVO
Email: alissandrarocha@gmail.com
FROM 10:40 TO 11:30 TODAY
Informática - Aula 18/03/2020 - PARTE 2
Após a Instalação do software Super Logo, vamos realizar algumas atividades.
Todos os comandos que vimos até hoje em sala de aula poderão ser testados em casa.
Na página 13 tem uma tabela de instruções que pode ser consultada para tirar duvidas que possam ocorrer.
Na ultima semana estávamos vendo as cores RGB, falamos que elas são códigos para o computador, para que ele transforme esse codigo em uma cor que possamos ver a cor e não os códigos. vimos que as três cores são como baldes e variam entre 0 e 255, sendo consecutivamente vazio e cheio até seu limite.
Vermelho [255 0 0]
Verde [0 255 0]
Azul [0 0 255]
Branco [255 255 255]
Preto [0 0 0]
Cinza [128 128 128]
Façam o exercício da página 17, um retângulo dentro do outro, o maior precisa ser colorido de preto e o menor precisa estar com a cor amarela.
Utilizem a tabela de instruções da mesma página como apoio.
Atividade EXTRA:
1 - Façam um quadrado dentro do outro e podem colori-los das cores que quiserem.
2 - Faça a atividade 1 da página 16.
English class - Teacher Dani - March 31st
Good morning :)
Let`s talk about first conditional again.
Don`t be afraid!! I`m here to help you.
First of all open your book at page 57.
Exercise 2 - choose the correct words.
Don`t look at the answers yet.
Do it by yourself ...
Now check the answers
2 - if my parents get a new computer, I won`t buy a new tablet.
3 - The TV won`t work if you don`t plug it in.
4 - I will buy a new mobile if I get enough money for my birthday.
5 - Will we watch a film if we finish early?
6 - If it rains all weekend, we will go to the cinema.
7 - If you decide to play football, will you call me?
Now close your book. Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Rewrite the lyrics in your notebook.
You may listen it before. Don`t read the lyrics yet. Listen and write.
Eu ouvi a música algumas vezes. E escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Reparem que há muitas estruturas com o "will"
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Friday!! ;)
Let`s talk about first conditional again.
Don`t be afraid!! I`m here to help you.
First of all open your book at page 57.
Exercise 2 - choose the correct words.
Don`t look at the answers yet.
Do it by yourself ...
Now check the answers
2 - if my parents get a new computer, I won`t buy a new tablet.
3 - The TV won`t work if you don`t plug it in.
4 - I will buy a new mobile if I get enough money for my birthday.
5 - Will we watch a film if we finish early?
6 - If it rains all weekend, we will go to the cinema.
7 - If you decide to play football, will you call me?
Now close your book. Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Rewrite the lyrics in your notebook.
You may listen it before. Don`t read the lyrics yet. Listen and write.
Eu ouvi a música algumas vezes. E escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Reparem que há muitas estruturas com o "will"
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Friday!! ;)
English class - Teacher Dani - March 31st
Good morning!! ;)
Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Rewrite the lyrics in your notebook.
You may listen it before. Don`t read the lyrics yet. Listen and write.
Eu ouvi a música algumas vezes. E escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Reparem que há muitas estruturas com o present simple, present continuous, past simple and future "will".
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Thursday!! ;)
Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Rewrite the lyrics in your notebook.
You may listen it before. Don`t read the lyrics yet. Listen and write.
Eu ouvi a música algumas vezes. E escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Reparem que há muitas estruturas com o present simple, present continuous, past simple and future "will".
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Thursday!! ;)
7° Ano - Aula 31/03 - Português
Bom dia, sétimo ano!!
Ontem você escreveu um rascunho da notícia em seu caderno. Hoje, você enviará uma versão final para mim, valendo nota!
Digite sua notícia em arquivo do word, fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN, tamanho 12 (a manchete pode ser um pouco maior). Preste bastante atenção na hora de digitar e, antes de enviar, releia o texto.
Você pode enviar no máximo até sexta-feira para mm.moisesmoreira@gmail.com
Dúvidas? Deixe nos comentários!
Bons estudos!
Professor Moisés!
Ontem você escreveu um rascunho da notícia em seu caderno. Hoje, você enviará uma versão final para mim, valendo nota!
Digite sua notícia em arquivo do word, fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN, tamanho 12 (a manchete pode ser um pouco maior). Preste bastante atenção na hora de digitar e, antes de enviar, releia o texto.
Você pode enviar no máximo até sexta-feira para mm.moisesmoreira@gmail.com
Dúvidas? Deixe nos comentários!
Bons estudos!
Professor Moisés!
8° Ano - Aula 31/03 - Português
Segue abaixo a correção dos exercícios 1.1, 1.2 e 1.3 da página 70. Corrija em sua apostila com bastante atenção!!
1.1) Sugere que o homem, que bebeu muito, saiu do bar cambaleante.
1.2) Sugere que a embriaguez fez com que o homem visse tudo girando.
1.3) Porque apresenta a disposição das palavras no papel ilustrando movimentos relacionados aos seus significados.
Para hoje!!
Observe mais alguns exemplos de poemas cinéticos, também chamados de poemas cinéticos. Se precisar, retome o vídeo de ontem, no qual explico esse tipo de poema:
 |
- Faça a Tarefa 17 com bastante atenção!
Professor Moisés
English class - Teacher Dani - March 31st
Good morning!! ;)
Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Escolha uma parte da música e reescreva no seu caderno. Escreva pelo menos 5 frases.
Eu ouvi a música algumas vezes e escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Friday!! ;)
Let`s try something different today?
Watch this video below. It is about corona virus. We may learn new words like drain, fade or vacant.
Escolha uma parte da música e reescreva no seu caderno. Escreva pelo menos 5 frases.
Eu ouvi a música algumas vezes e escrevi a letra no meu caderno. Só depois eu assisti ao vídeo com a legenda e inglês e corrigi as palavras que eu tinha escrito errado.
Eu vou vistar o caderno de vocês no nosso retorno!
https://www.youtube.com/watch?v=6N8kJT6Tb64
See you next Friday!! ;)
8° Ano: HISTÓRIA (AULA DIA 31/03/20)
Bom dia,
Na aula de hoje vocês deverão assistir aos vídeos e acompanhar as explicações pelo conteúdo abaixo, em seguida deverão realizar as atividades da página 29 (fotografar e enviar por e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br (para nossa próxima aula - 02/04/20)).
Material (REVOLUÇÃO FRANCESA - PARTE 1)
https://docs.google.com/presentation/d/1YegZXpflXeN4K8vUNd6_VyTgf8GM-e9bgwGRMKdLyRU/edit?usp=sharing
Videos explicativos na sequência:
Bons Estudos a todos!
Prof. Thais
9° Ano - Aula 31/03 - Português
Bom dia, nono ano!
Assistam ao vídeo abaixo com bastante atenção para fazer a correção das atividades 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 e 1,5 das páginas 66, 67 e 68. Pause o vídeo e CORRIJA quando necessário:
Aqui a correção da TAREFA 17:
Para hoje!!
Assistam ao vídeo abaixo com bastante atenção para fazer a correção das atividades 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 e 1,5 das páginas 66, 67 e 68. Pause o vídeo e CORRIJA quando necessário:
Aqui a correção da TAREFA 17:
Para hoje!!
- Leia o texto 2 - página 68;
- Responda às questões 2.1 e 2.2 da página 69;
- Leia o texto 3 - página 69;
- Responda aos exercícios 3.1, 3.2 e 3.3.
Amanhã faremos a correção.
Bons estudos!
Professor Moisés
English class - Teacher Dani - March 31st
Good morning!!
Antes de começarmos vamos revisar a entrega da tarefa da semana passada.
Página 95 - workbook - language focus extra - fazer todos os exercícios da página.
Enviar por e-mail: dginez@bol.com.br
Pode tirar foto da tarefa e enviar ou copiar somente as respostas direto no e-mail.
Por favor entregar ainda hoje (para os que não entregaram)
Vamos começar uma nova unidade!!
People
Who are the important people in your life?
Now, open your book at page 10, please.
There are four questions...
What can you see in the photos?
Rain boots
How many people are in this family?
There are probably four people in this family.
How old do you think they are?
Probably the adults are between thirty and forty.
And the children are teenagers. They are probably between ten and fifteen.
When do you wear boots like these?
I wear boots like that when it rains.
Page 11 - ex 1
Look at the family tree. Where is Sarah?
Now complete the text with the words in the box.
10 minutes...
Now, correct your answers.
page 11 - exercise 2
1 - grandparents
2 - granddad
3 - wife
4 - gradma
5 - mum
6 - dad
7 - parents
8 - brother
9 - sister
10 - aunt
11 - uncle
12 - cousin
13 - best friend
14 - teammates
15 - classmates
exercise 3 - Look at the family tree again and complete the sentences with the words in the box
10 minutes ...
Now correct your answers.
1 - granddaughter
2 - son
3 - daughter
4 - grandson
Exercise 5 - draw your family tree in your notebook
I will check this exercise when we return.
Pessoal esta atividade deve ser feita no caderno de vocês. Olhem a árvore genealógica da Sarah na página 11. Coloque o nome das pessoas e o que elas são. Não precisa de foto. Faça um desenho. Vamos compartilhar com os colegas de classe no nosso retorno.
Thanks!!! See you on Friday
Antes de começarmos vamos revisar a entrega da tarefa da semana passada.
Página 95 - workbook - language focus extra - fazer todos os exercícios da página.
Enviar por e-mail: dginez@bol.com.br
Pode tirar foto da tarefa e enviar ou copiar somente as respostas direto no e-mail.
Por favor entregar ainda hoje (para os que não entregaram)
Vamos começar uma nova unidade!!
People
Who are the important people in your life?
Now, open your book at page 10, please.
There are four questions...
What can you see in the photos?
Rain boots
How many people are in this family?
There are probably four people in this family.
How old do you think they are?
Probably the adults are between thirty and forty.
And the children are teenagers. They are probably between ten and fifteen.
When do you wear boots like these?
I wear boots like that when it rains.
Page 11 - ex 1
Look at the family tree. Where is Sarah?
Now complete the text with the words in the box.
10 minutes...
Now, correct your answers.
page 11 - exercise 2
1 - grandparents
2 - granddad
3 - wife
4 - gradma
5 - mum
6 - dad
7 - parents
8 - brother
9 - sister
10 - aunt
11 - uncle
12 - cousin
13 - best friend
14 - teammates
15 - classmates
exercise 3 - Look at the family tree again and complete the sentences with the words in the box
10 minutes ...
Now correct your answers.
1 - granddaughter
2 - son
3 - daughter
4 - grandson
Exercise 5 - draw your family tree in your notebook
I will check this exercise when we return.
Pessoal esta atividade deve ser feita no caderno de vocês. Olhem a árvore genealógica da Sarah na página 11. Coloque o nome das pessoas e o que elas são. Não precisa de foto. Faça um desenho. Vamos compartilhar com os colegas de classe no nosso retorno.
Thanks!!! See you on Friday
6° Ano: HISTÓRIA - AULA DIA 31/03/20
Olá alunos,
Na aula de hoje, vocês deverão acessar o material que segue no link abaixo e acompanhar as explicações pelos vídeos, em seguida deverão realizar as atividades das páginas 44 e 45 (fotografar e enviar no e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br
Data máximo do envio (02/04/20).
Material:
https://docs.google.com/presentation/d/1BJK4Llxfh9p6tNdFDMBjGB3AdxWgDl2L7vHWDX_EsLQ/edit?usp=sharing
Vídeos na sequência:
https://www.youtube.com/watch?v=DRdQVcDMJE0&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=dsdGv97i1nQ
https://www.youtube.com/watch?v=aAL81C1qZPg&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=dsdGv97i1nQ
https://www.youtube.com/watch?v=aAL81C1qZPg&feature=youtu.be
Bons Estudos a todos!
Beijos,
Prof. Thais
9° Ano: HISTÓRIA - ATIVIDADES SOLICITADAS
Bom dia,
Para quem ainda não conseguiu realizar as atividades, ou para quem está um tanto confuso, segue abaixo uma lista de tudo o que foi solicitado até o momento:
- APOSTILA:
- Tarefa 5
- Atividades no link abaixo (basta responder e enviar):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfc-bQdClUVsyzP_uE0fTJxLxSBPG0AMvJrOGDouMSe9pCqxw/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6g_vPTJLt7bKuZLzoIrLm9nVnpecSihcY2QNABSSXnUXfeQ/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6g_vPTJLt7bKuZLzoIrLm9nVnpecSihcY2QNABSSXnUXfeQ/viewform?usp=sf_link
As atividades da apostila deverão ser enviadas para o e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br
Basta fotografar e enviar (as correções já estão no Blog).
Beijos,
Prof. Thais
8° Ano: HISTÓRIA - ATIVIDADES SOLICITADAS
Bom dia,
Para quem ainda não conseguiu realizar as atividades, ou para quem está um tanto confuso, segue abaixo uma lista de tudo o que foi solicitado até o momento:
- APOSTILA:
- Páginas 23 e 24
- Atividades no link abaixo (basta responder e enviar):
As atividades da apostila deverão ser enviadas para o e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br
Basta fotografar e enviar (as correções já estão no Blog).
Beijos,
Prof. Thais
7° Ano: HISTÓRIA - ATIVIDADES SOLICITADAS
Bom dia,
Para quem ainda não conseguiu realizar as atividades, ou para quem está um tanto confuso, segue abaixo uma lista de tudo o que foi solicitado até o momento:
- APOSTILA:
- Páginas 23 e 25
- Tarefas 6 e 7
- Atividade no link abaixo (basta responder e enviar):
As atividades da apostila deverão ser enviadas para o e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br
Basta fotografar e enviar (as correções já estão no Blog).
Beijos,
Prof. Thais
6° Ano: HISTÓRIA - ATIVIDADES SOLICITADAS
Bom dia,
Para quem ainda não conseguiu realizar as atividades, ou para quem está um tanto confuso, segue abaixo uma lista de tudo o que foi solicitado até o momento:
- APOSTILA:
- Páginas 41, 42 e 43
- Tarefas 7 e 8
- Atividade no link abaixo (basta responder e enviar):
As atividades da apostila deverão ser enviadas para o e-mail: thaismariano20@yahoo.com.br
Basta fotografar e enviar (as correções já estão no Blog).
Beijos,
Prof. Thais
7° Ano: HISTÓRIA - AULA DIA 31/03/20
Olá alunos do 7° ano,
Na aula de hoje, vocês deverão fazer a leitura do material abaixo e acompanhar as explicações que segue nos áudios, em seguida deverão realizar as atividades propostas.
Por favor, caso tenham dúvidas, enviem por e-mail ou aqui pelo Blog.
MATERIAL - CONTEÚDO
https://docs.google.com/presentation/d/1W6e1CZXk8vVZxEBFSrxdKfx775wS8V8fcAIsS_TM-jE/edit?usp=sharing
- ÁUDIO 1:
-ÁUDIO 2:
- ÁUDIO 3:
- ÁUDIO 4:
- ÁUDIO 5:
- ÁUDIO 6:
Informações Complementares:
- Tratado de Tordesilhas (região castelhana - Espanha, por isso o nome) - 1494;
- Tradado de Saragoça (cidade Aragonesa de Saragoça - Espanha, por isso o nome) -1529.
- VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE AS VIAGENS DE CRISTÓVÃO COLOMBO:
https://www.youtube.com/watch?v=_F-7nJYibII
- VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE AS VIAGENS DE CRISTÓVÃO COLOMBO:
https://www.youtube.com/watch?v=_F-7nJYibII
- ATIVIDADE (valendo nota) - Enviar até dia 07/04/20 (próxima aula - quinta-feira).
Bons Estudos!
Aula de ciências - 9º ano - dia 31/03/2020
Olá alunos!
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao meu vídeo.
- Correção dos exercícios das páginas 39 e 41.
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao meu vídeo.
- Correção dos exercícios das páginas 39 e 41.
Correção dos exercícios
página 39.
a) O atrito entre os pneus e o asfalto é útil para a frenagem e mudança de trajetória. (útil)
b) A diminuição do atrito devido à presença de água facilita o deslizamento. (útil)
c) O atrito entre os pés do sofá e o piso dificultam o deslocamento do móvel. (indesejável)
d) O atrito entre as mãos e a maçaneta é útil para podermos girá-la. (útil)
e) O atrito causa um desgaste nas engrenagens, catracas e peças de um motor. (indesejável)
f) O óleo lubrificante diminui o atrito entre as peças de um motor, minimizando a temperatura e o desgaste delas. (útil)
página 41.
1) É uma força que aparece quando há um deslizamento ou tendência de deslizamento entre as superfícies em contato.
2) A força de atrito está relacionada ao coeficiente de atrito (tipo de superfície) e a intensidade da força de contato (normal) entre as superfícies.
3) Com melhor lubrificação e polimento.
4) Quando andamos, empurramos o chão para trás para irmos para frente. Sem o atrito seria impossível empurrar o chão, pois nossos pés apenas deslizariam.
5) Vantagens: permite o caminhar, permite o deslocamento de um trem, permite a escrita etc.
Desvantagens:desgaste excessivo de peças.
6) Sim. Segundo a 1º Lei de Newton a nave continuaria, por inércia, sua trajetória.
7) Não, pois a ausência de atrito não permitiria seu movimento.
Aula de ciências - 7º ano - dia 31/03/2020
Bom dia Alunos!
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao meu vídeo.
- Resolva a Tarefa 7 de nossa apostila (página 57) e envie as respostas para o meu e-mail: professorbrunorespostas@gmail.com
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao meu vídeo.
- Resolva a Tarefa 7 de nossa apostila (página 57) e envie as respostas para o meu e-mail: professorbrunorespostas@gmail.com
Aula de ciências - 6º ano - dia 31/03/2020
Bom dia alunos!
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao do professor.
- Faça a correção da Tarefa 6 com atenção.
Seguem as instruções para a aula de hoje:
- Assista ao do professor.
- Faça a correção da Tarefa 6 com atenção.
Correção da Tarefa 6
1. A resposta do aluno deve estar de acordo com o ambiente escolhido.
2. A resposta vai depender da situação ambiental apresentada pelo local escolhido pelo aluno.
3. Todas as ações do homem tem um impacto no meio ambiente e, consequentemente, na vida dos seres que ali habitam. Sua resposta vai depender do local escolhido por você.
4. Outras populações animais interagem conosco: ratos baratas, cães, gatos, pombos, pulgas, aranhas.....
5. árvore - produtor
sapo - consumidor (pode ser presa também)
urubu - consumidor (saprófago)
águias - consumidor (predador)
sabiá - consumidor (pode ser presa também)
6. A energia é transferia através da alimentação.
7. Além de representarem o início da cadeia alimentar por serem produtores de energia, podem ser utilizados na fabricação de fármacos, produção de tecidos e exportação de produtos.
8. São necessárias: água, dióxido de carbono (CO2), e sais.
São produzidos: glicose e oxigênio.
5. árvore - produtor
sapo - consumidor (pode ser presa também)
urubu - consumidor (saprófago)
águias - consumidor (predador)
sabiá - consumidor (pode ser presa também)
6. A energia é transferia através da alimentação.
7. Além de representarem o início da cadeia alimentar por serem produtores de energia, podem ser utilizados na fabricação de fármacos, produção de tecidos e exportação de produtos.
8. São necessárias: água, dióxido de carbono (CO2), e sais.
São produzidos: glicose e oxigênio.
9° Ano - Aula 31/03 - Matemática
Bom dia queridos Alunos!!
Dando continuidade ao nosso aprendizado, vamos falar sobre Relações Métricas no Triângulo Retângulo.
Apostila página 99 a 109 com Laboratório, Explicações e Exercícios, mas primeiro vamos assistir ao vídeo sobre esse assunto:
Gostaram do vídeo?? Entenderam??? Fizeram o resumo no caderno???
Agora vamos para apostila fazer o laboratório e em seguida os exercícios da aula, páginas 108 e 109.
Bom estudo! Dúvidas? Estou aqui!!
Dando continuidade ao nosso aprendizado, vamos falar sobre Relações Métricas no Triângulo Retângulo.
Apostila página 99 a 109 com Laboratório, Explicações e Exercícios, mas primeiro vamos assistir ao vídeo sobre esse assunto:
Gostaram do vídeo?? Entenderam??? Fizeram o resumo no caderno???
Agora vamos para apostila fazer o laboratório e em seguida os exercícios da aula, páginas 108 e 109.
Bom estudo! Dúvidas? Estou aqui!!
7° Ano - Aula 31/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!
Como alguns alunos ainda não enviaram as os exercícios de ontem, ainda não vou postar as respostas. Mas percebi que a maioria de vcs estão entendendo as regras de sinais, pois acertaram os os exercícios.
Dando continuidade ao nosso aprendizado, vamos assistir aos vídeos sobre Potenciação e Radiciação de um número Inteiro.
Gostaram do vídeo? Entenderam?
Como alguns alunos ainda não enviaram as os exercícios de ontem, ainda não vou postar as respostas. Mas percebi que a maioria de vcs estão entendendo as regras de sinais, pois acertaram os os exercícios.
Dando continuidade ao nosso aprendizado, vamos assistir aos vídeos sobre Potenciação e Radiciação de um número Inteiro.
Gostaram do vídeo? Entenderam?
Assintam quantas vezes forem necessárias, depois façam os resumos no caderno de matemática!
Agora vamos ler as páginas 86 a 88 e fazer as páginas 89 e 90.
Qualquer dúvida, perguntem!! Estou aqui!!
segunda-feira, 30 de março de 2020
6° Ano - Aula 31/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!
Vamos corrigir a tarefa 11.
1) a) 90°
b) 130°
c) 75°
d) 100°
2) a) Ex: Rua Taguaritinga e Rua Paraty.
b) Ex: Rua Brasil- Rua Portugal.
Rua Taguaritinga- Rua Monte verde.
c) Rua Gramado e Rua Itu.
d) 0,7 cm
e)1,2 cm
Dando continuidade aos nossos aprendizados, vamos assistir um vídeo sobre ângulos:
Gostaram do vídeo?? Entenderam??
Vamos corrigir a tarefa 11.
1) a) 90°
b) 130°
c) 75°
d) 100°
2) a) Ex: Rua Taguaritinga e Rua Paraty.
b) Ex: Rua Brasil- Rua Portugal.
Rua Taguaritinga- Rua Monte verde.
c) Rua Gramado e Rua Itu.
d) 0,7 cm
e)1,2 cm
Dando continuidade aos nossos aprendizados, vamos assistir um vídeo sobre ângulos:
Gostaram do vídeo?? Entenderam??
Vamos ler as páginas 98 a 100 e fazer as páginas 101 e 102.
Usem régua e lápis com ponta fina.
Bom Estudo! Qualquer dúvida, perguntem! Estou aqui!
8° Ano - Aula 31/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!
Vamos iniciar a aula corrigindo os exercícios da avaliação contínua:
1) c
2) a
3) d
4) d
5) b
6) b
7) a
8) c
9) c
10) b
11) d
12) a
Como observei muitas dúvidas em notação científica, vamos assistir estes vídeos:
Agora vamos refazer as páginas 35 e 36 da apostila no caderno de estudo, mas por favor, sem copiar as respostas, vamos fazer e depois conferir se esta correto! Bom estudo! Dúvidas? Perguntem!!
Vamos iniciar a aula corrigindo os exercícios da avaliação contínua:
1) c
2) a
3) d
4) d
5) b
6) b
7) a
8) c
9) c
10) b
11) d
12) a
Como observei muitas dúvidas em notação científica, vamos assistir estes vídeos:
Agora vamos refazer as páginas 35 e 36 da apostila no caderno de estudo, mas por favor, sem copiar as respostas, vamos fazer e depois conferir se esta correto! Bom estudo! Dúvidas? Perguntem!!
Eyes Open - CLIL - Super Computers
Hello dear students!!!
Let's read about Super Computers and answer some questões about it, ok?
STUDENT'S BOOK
PAGE 120
EXERCISES 1, 2 AND 3
EMAIL: alissandrarocha@gmail.com
FROM 11:30AM TO 12:20 PM
9° Ano - Aula 30/03 - Português
Bom dia, meu nono ano lindo!
Para hoje, vamos começar a falar sobre a tese na dissertação. Vamos falar também sobre ELIPSE, uma nova figura de linguagem para o repertório de vocês.
Assista ao vídeo com bastante atenção, tenha sua apostila com você:
Faça os exercícios 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 e 1.5 das páginas 66, 67 e 68.
Faça também a Tarefa 17.
Amanhã corrigiremos tudo!
Bons estudos!
Professor Moisés
Para hoje, vamos começar a falar sobre a tese na dissertação. Vamos falar também sobre ELIPSE, uma nova figura de linguagem para o repertório de vocês.
Assista ao vídeo com bastante atenção, tenha sua apostila com você:
Faça os exercícios 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 e 1.5 das páginas 66, 67 e 68.
Faça também a Tarefa 17.
Amanhã corrigiremos tudo!
Bons estudos!
Professor Moisés
7° Ano - Aula 30/03 - Português
Bom dia, sétimo ano!!
Na semana passada você escreveu o planejamento da sua notícia conforme roteiro das páginas 82 e 83. Hoje, você escreverá um rascunho da sua notícia no seu caderno e, em seguida, fará a avaliação do seu texto, de acordo com a tabela da página 84.
Explico tudo nesse vídeo:
Bons estudos e boa escrita! Amanhã darei instruções para o envio da notícia!
Professor Moisés
Na semana passada você escreveu o planejamento da sua notícia conforme roteiro das páginas 82 e 83. Hoje, você escreverá um rascunho da sua notícia no seu caderno e, em seguida, fará a avaliação do seu texto, de acordo com a tabela da página 84.
Explico tudo nesse vídeo:
Bons estudos e boa escrita! Amanhã darei instruções para o envio da notícia!
Professor Moisés
8° Ano - Aula 30/03 - Português
Bom dia, oitavo ano!
Na semana passada você escreveu um poema em seu caderno. Hoje, clique no link abaixo e digite o seu poema, valerá uma nota de redação.
Não se esqueça de que ele precisa ter, pelo menos, quatro estrofes de quatro versos cada. Lembre-se também de criar um título para seu poema.
Na semana passada você escreveu um poema em seu caderno. Hoje, clique no link abaixo e digite o seu poema, valerá uma nota de redação.
Não se esqueça de que ele precisa ter, pelo menos, quatro estrofes de quatro versos cada. Lembre-se também de criar um título para seu poema.
Para hoje!!
Abra a sua apostila na página 70 e assista ao vídeo abaixo com bastante atenção. Visite os sites que mostro no vídeo, leia outras poesias concretas que você encontrar nesses sites.
Responda aos exercícios 1.1, 1.2 e 1.3 da página 70 com bastante atenção.
Bons estudos!
Professor Moisés
6° Ano - Aula 30/03 - Português
Bom dia, sexto ano!
Você pode conferir a correção do exercício de sexta-feira no vídeo abaixo. CORRIJA com bastante atenção!!
Confira se você escreveu tudo certinho:
15.1) realimentar
redefinição
reutilizar
15.2) insatisfeito
invisível
impossibilitar
imbatível
impaciência
indiscutível
15.3) teimosíssimo
belíssimo
15.4) heroísmo
patriotismo
Para hoje!!
Leia o texto: "O que nos diferencia dos animais" e "A importância das línguas" e assista aos vídeos abaixo:
Agora, responda à pergunta da página 73, tire uma foto e envie pelo link abaixo:
Você pode conferir a correção do exercício de sexta-feira no vídeo abaixo. CORRIJA com bastante atenção!!
Confira se você escreveu tudo certinho:
15.1) realimentar
redefinição
reutilizar
15.2) insatisfeito
invisível
impossibilitar
imbatível
impaciência
indiscutível
15.3) teimosíssimo
belíssimo
15.4) heroísmo
patriotismo
Para hoje!!
Leia o texto: "O que nos diferencia dos animais" e "A importância das línguas" e assista aos vídeos abaixo:
Agora, responda à pergunta da página 73, tire uma foto e envie pelo link abaixo:
Bons estudos e boa semana!
Professor Moisés
ATENÇÃO - TAREFAS DE PORTUGUÊS
Meus queridos alunos, mais do que nunca, esse momento pede de nós AUTONOMIA, ou seja, a organização das nossas atividades e a sabedoria para tomarmos as decisões corretas.
Quero parabenizar a todos vocês pelo trabalho que temos feito até aqui, mas reafirmo que é muito importante que estejamos atentos aos prazos de entrega das atividades que os professores solicitam nesse período de aulas remotas.
Por isso, para ajudar vocês, vou colocar uma lista de todas as atividades que pedi durante essa semana. Confira com bastante atenção o que você já fez e envie o que ainda falta para mm.moisesmoreira@gmail.com para que você não seja prejudicado.
Sexto ano
- Caça-Palavras do Pequeno Príncipe
Sétimo ano
- Resumo sobre acentuação
- Rascunho da notícia no caderno
Oitavo ano
- Resumo aliteração e assonância
- Exercício 31 sobre o poema "A onda"
- Tarefa 14
Nono ano
- Tarefa 15
- Resenha crítica: A Revolução dos Bichos
É importante lembrar que, além dessas atividades e tarefas, todas as demais também devem ser feitas na apostila para conferência no retorno das aulas.
Outro lembrete: também temos todos as atividades do livro com entrega marcada para 05 de abril.
Qualquer dúvida, deixe nos comentários.
Professor Moisés
9° Ano - Aula 30/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!
Observei nos exercícios enviados que a maioria dos alunos não usaram as fórmulas novas!!! Então atenção nas correções!!!
Páginas 97 e 98:
Após fazer a correção, voltem na tarefa 11 e refaçam e enviem para mim.
Observei nos exercícios enviados que a maioria dos alunos não usaram as fórmulas novas!!! Então atenção nas correções!!!
Páginas 97 e 98:
domingo, 29 de março de 2020
6° Ano - Aula 30/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!!
Para começar a aula vamos corrigir os exercícios da aula, páginas a 93 a 96. Espero que tenham gostado dos vídeos e que tenha ajudado muito!!
Após a correção vamos fazer a tarefa 11. Vejam os vídeos se for necessário!!
Caso tenham dúvidas perguntem, estou aqui!!! Bom estudo!!!
Para começar a aula vamos corrigir os exercícios da aula, páginas a 93 a 96. Espero que tenham gostado dos vídeos e que tenha ajudado muito!!
Após a correção vamos fazer a tarefa 11. Vejam os vídeos se for necessário!!
Caso tenham dúvidas perguntem, estou aqui!!! Bom estudo!!!
7° Ano - Aula 30/03 - Matemática
Continuando nossa aula vamos resolver estes exercícios no caderno de matemática, depois mandar fotas para o meu email, se houver dúvidas pergunte!!!
1) Calcule o valor das expressões:
a) (+3).(-2).(5) =
b) (+6).(+3).(-2) =
c) (-4).(+3).(-5) =
d) (-2).(-1).(-5).(+10) =
e) (-4).(+5).(-3).(-1) =
f) (-1).(-10).(+2).(-15) =
g) (-6).(-6).(+5) =
h) (+10).(-10).(+10) =
i) +6.(-5). (+27) =
j) (-1).(-1).(-1).(-1).(-1) =
k) 1.(-2). 3. (-4) . 5 =
l) 73 . (-21) =
2)Qual é o sinal do produto?
a) Os três números que estamos multiplicando são positivos:
b) Os três números que estamos multiplicando são negativos:
c) Os quatro números que estamos multiplicando são negativos:
1) Calcule o valor das expressões:
a) (+3).(-2).(5) =
b) (+6).(+3).(-2) =
c) (-4).(+3).(-5) =
d) (-2).(-1).(-5).(+10) =
e) (-4).(+5).(-3).(-1) =
f) (-1).(-10).(+2).(-15) =
g) (-6).(-6).(+5) =
h) (+10).(-10).(+10) =
i) +6.(-5). (+27) =
j) (-1).(-1).(-1).(-1).(-1) =
k) 1.(-2). 3. (-4) . 5 =
l) 73 . (-21) =
2)Qual é o sinal do produto?
a) Os três números que estamos multiplicando são positivos:
b) Os três números que estamos multiplicando são negativos:
c) Os quatro números que estamos multiplicando são negativos:
7° Ano - Aula 30/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!
Em primeiro lugar, as respostas anteriores são da tarefa 9. Por favor me desculpem!!
Percebi que tiveram muitas dívidas nos exercícios das páginas 96 a 98, então não vou considerar avaliação contínua e estou postando as respostas. Caso não entendam, por favor perguntem!!!
Em primeiro lugar, as respostas anteriores são da tarefa 9. Por favor me desculpem!!
Percebi que tiveram muitas dívidas nos exercícios das páginas 96 a 98, então não vou considerar avaliação contínua e estou postando as respostas. Caso não entendam, por favor perguntem!!!
8° Ano - Aula 30/03 - Matemática
Bom dia queridos alunos!!!
Para iniciar a aula vamos fazer as correções das páginas 103 a 106:
11) Não é possível, pois o baricentro é formado pelas medianas de cada lado do triângulo e todo o seguimento da mediana pertence ao interior do triângulo.
12) Sim, pois as mediatrizes de um triângulo qualquer sempre possuem exatamente um ponto em comum, que é o circuncentro do triângulo.
13) Não, pois no caso de três pontos colineares distintos é impossível obter uma circunferência que passe pelos três pontos. Para que seja possível traçar uma circunferência, os pontos não podem ser colineares, e devem ser os vértices de um triângulo.
14) a)Verdadeiro. O ortocentro é o encontro das alturas, sendo duas delas os lados deste triângulo.
b) Falsa. Só coincidem se o triângulo for equilátero.
c) Falsa. Em todo triângulo equilátero.
d) Falsa, No triângulo obtusângulo, o circuncentro é externo.
e)Falsa. Isso pode ocorrer no triângulo isósceles.
Após fazer a correção fazer os exercícios abaixo e enviar somente as respostas: Ex: 1) a
Vou considerar nota de Avaliação Contínua ( Conteúdo Trabalhado no início da apostila, página 19)
Bom estudo! Qualquer dúvida, perguntem!!
Para iniciar a aula vamos fazer as correções das páginas 103 a 106:
11) Não é possível, pois o baricentro é formado pelas medianas de cada lado do triângulo e todo o seguimento da mediana pertence ao interior do triângulo.
12) Sim, pois as mediatrizes de um triângulo qualquer sempre possuem exatamente um ponto em comum, que é o circuncentro do triângulo.
13) Não, pois no caso de três pontos colineares distintos é impossível obter uma circunferência que passe pelos três pontos. Para que seja possível traçar uma circunferência, os pontos não podem ser colineares, e devem ser os vértices de um triângulo.
14) a)Verdadeiro. O ortocentro é o encontro das alturas, sendo duas delas os lados deste triângulo.
b) Falsa. Só coincidem se o triângulo for equilátero.
c) Falsa. Em todo triângulo equilátero.
d) Falsa, No triângulo obtusângulo, o circuncentro é externo.
e)Falsa. Isso pode ocorrer no triângulo isósceles.
Vou considerar nota de Avaliação Contínua ( Conteúdo Trabalhado no início da apostila, página 19)
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